为了加强教学管理，提高教学质量，促进教师教学能力不断提高，特制定《济南工程职业技术学院教学质量考核办法》。

教学质量是通过教学过程检查进行考核的。教学检查是根据教学目标和教学原则，对教学工作开展情况所采用的评价检查手段。通过教学检查，进一步稳定教学秩序，保证教学计划实施，达到教学的预期效果。

一、教学检查的形式及重点

教学检查应贯穿教学工作的全过程，一般分为经常性和阶段性检查两种形式。

1．经常性检查的重点是通过对各教学环节常规工作检查，达到稳定教学秩序，保证教学计划顺利贯彻的目的。

2．阶段性检查的重点是通过对教学计划、教学大纲执行情况的检查，考试考查成绩质量分析，达到实现教学预期效果的目的。

3．阶段性检查，每学期按时间可分为期初检查。期中检查和期末检查，以期中检查为重点。

（1）期初检查主要是检查教学准备工作，其目的保证新学期迅速建立起稳定的教学秩序。

（2）期中检查主要是了解教学动态，及时发现教学过程中存在的问题，有针对性地采取相应的措施，保证教学过程的圆满完成，从而不断提高教学质量。

（3）期末检查主要是检查教学效果，其目的是根据教学目标完成情况，检查学期教学工作是否达到预期效果，并对下学期教学工作提出整改措施。

二、教学检查工作的组织

1．教学检查与督导工作在分管院长的领导下进行；

2．教务处负责对全校教学工作的督导和检查及组织学生评教工作；

3．各系、（部）负责对所属教研室、实验（训）室、实习工厂（场）等教学工作开展情况的检查；

4．各教研室负责对本教研室内每位教师教学工作情况的检查。

三、各阶段教学检查的内容

1．期初检查

（1）各专业的实施性教学计划、教学大纲、授课计划、教师进修计划等教学文件准备落实情况。

（2）各系（部）工作计划和各教研室学期教研活动工作计划。

（3）学期听课计划、教学质量考评计划。

（4）教室、教材、教学用品的落实和实验、实习、设计的准备情况。

（5）教师三周备课余量和教案。

（6）教师到岗情况。

2．期中检查

期中检查包括教学管理工作、教师授课情况、学生情况三方面。

（1）各专业教学计划、教学大纲、授课计划、教改计划执行情况。

（2）各教研室活动开展情况。

（3）理论教学、实践教学质量情况。

（4）教师的教案、作业布置和批改、课外辅导等情况。

（5）学生对所学知识的掌握情况。

（6）学生对教学管理工作的意见和建议。

（7）期中考试成绩及教学质量分析情况。

3．期末检查

（1）各专业教学计划、教学大纲、授课计划、教改计划完成情况。

（2）教研活动计划的完成情况。

（3）教师课堂教学质量。

（4）实验、实习、设计论文等实践性环节教学工作情况。

（5）期末考试工作（包括试卷命题、考场、监考人员安排，专业科对考查课的考场、监考人员的安排等）。

（6）阅卷、成绩评定汇总、教学质量分析等情况。

（7）教师业务档案的填写。

（8）新学期准备工作。

四、教学检查方法

1．对教学计划、教学大纲、授课计划执行情况和教案等由教研室、系（部）组织自查，教务处进行抽查。

2．对课堂教学情况由各系（部）定期组织听课和教师不定期相互听课，并就听课情况进行评议交流。

3．教务处和系（部）组织教师、学生进行座谈，听取教师、学生对教学的意见和建议。

4．教务处、系（部）组织学生进行问卷调查（期中、期末各一次），对教师进行全面、客观地评价，并将评议结果及时反馈到各系（部）和教师。

5．对重点检查内容，由教务处和系（部）组织专门人员进行检查研究。

五、检查结果的分析和处理

各系（部）和教务处对检查结果进行汇总分析（附书面材料），定期召开系（部）教学分析会。各系部应及时将存在问题反馈任课教师。加以改进。重大问题则应根据问题性质，分 析原因，研究对策，与有关部门协商解决。

六、进度安排

第1~2周期初教学检查

第9~11周期中教学检查

第11~13周教研室、系（部）期中教学质量分析

第16~21周期末教学检查